Refonder l’éducation pour refonder le monde

Le Mouvement Humanisation est arrivé à la conclusion que le sous-développement des humains, et plus particulièrement leur sous-développement moral, est la cause principale de l’ignorance, de la pauvreté, de la misère et de la souffrance dans le monde. Personne n’a réfuté cette hypothèse lors des trois premiers colloques du Mouvement, ni aucun des nombreux universitaires issus de différents champs de la connaissance consultés à cet effet.
En fait, de plus en plus d’experts de différents secteurs de l’activité humaine nous alertent aux nombreux périls auxquels l’humanité fait actuellement face. Certains d’entre eux estiment même que notre espèce s’est inconsciemment engagée sur une voie suicidaire. Plusieurs voient dans l’éducation le seul véritable espoir pour l’avenir de l’humanité. Ils sont convaincus que pour refonder le monde, il faut auparavant refonder l’éducation. Ils semblent cependant ignorer que l’éducation est la cause principale de l’actuel sous-développement humain et qu’elle est elle-même en crise depuis des décennies même après de nombreuses réformes.
Avant de se pencher sur les contenus et les pédagogies, comme c’est l’habitude en éducation, le Mouvement Humanisation a cru bon d’établir auparavant les fondements et les finalités de l’institution éducative québécoise. C’est l’absence de telles finalités fondées sur une conception naturelle de l’être humain et ses exigences de bon développement et de bon fonctionnement qui a engagé l’école québécoise dans un « cercle vicieux de réformes » pour la plupart sans lendemain. Sans une remise en question des fondements mêmes de l’institution éducative, inutile d’espérer une refondation de l’éducation et encore moins du monde.
Lors du 4e colloque du Mouvement Humanisation, qui se tiendra le samedi 18 avril au Pavillon Alphonse-Desjardins de l’Université Laval, les conférenciers proposeront des actions fondamentales et pertinentes à poser pour réussir une véritable révolution éducative capable de refonder le monde et stopper l’humanicide en voie de se dérouler sous nos yeux. De tels changements contribueront également à extirper l’école québécoise du cul-de-sac actuel.
Il s’agit rien de moins que de remettre en question la conception que nous avons élaborée de l’être humain et ses exigences de bon développement et de bon fonctionnement dans ses rapports avec la réalité, la vie, lui-même, autrui, la société, l’humanité et l’environnement et véhiculée par l’école québécoise. Ce colloque s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à l’avenir de l’éducation, du Québec et de l’humanité.