5e colloque du Mouvement Humanisation
Samedi 5 juin 2010
Les membres de l’espèce humaine héritent dans leur patrimoine génétique d’un merveilleux potentiel d’humanité. Ils peuvent l’actualiser à la condition que les institutions sociales leur fournissent au moment opportun les moyens appropriés d’y parvenir. C’est pourquoi tous les humains, et plus particulièrement les enfants et les adolescents, ont un droit naturel, compte tenu de leur nature inachevée, aux connaissances, aux pratiques et aux conditions favorables à leur processus d’humanisation. Ne pas respecter ce droit inaliénable est le premier crime contre l’humanité puisque tous les autres en découlent directement ou indirectement.
Pour respecter ce droit fondamental des membres de chaque nouvelle génération à une éthique naturelle, l’école obligatoire est l’endroit et le moment opportun. Elle doit leur transmettre une éthique fondée sur une conception naturelle, complexe et objective de l’être humain et ses exigences de bon développement et de bon fonctionnement dans ses rapports avec la réalité, l’environnement, la vie, lui-même, autrui, la société et l’humanité. Cette éthique humanisante leur proposera des valeurs, des principes et des normes susceptibles de les rendre plus conscients, rationnels, volontaires, autonomes, créateurs et moraux (responsables) dans la conduite de leur vie personnelle, professionnelle et sociale et dans la satisfaction des besoins, désirs et aspirations dont dépendent leur bonheur individuel et collectif ainsi que la survie même de leur espèce.
Le nouveau programme Éthique et culture religieuse qui a débuté en septembre 2008 offrait au peuple québécois une chance unique de se doter d’une éthique fondée sur l’humain, par l’humain et pour l’humain. Malheureusement ce programme est critiqué de toutes parts autant par les croyants que par les partisans de la laïcité.
Voila pourquoi le 5e colloque du Mouvement Humanisation espère apporter une réponse originale à une question cruciale pour l’avenir du Québec et de l’humanité : Quelle éthique pour la jeunesse? En d’autres mots, est-ce que le programme Éthique et culture religieuse respecte le droit inaliénable d’un être, qui ne naît humain qu’en potentiel, à une éthique humanisante?
